23 profesores de Transformation Waco obtienen un aumento salarial con la designación de la Asignación de Incentivo para Profesores

La maestra de tercer grado de Alta Vista Elementary Natasha Warchol (derecha) recibe un cheque por más de $25,000 por su designación como Maestra de Asignación de Incentivos para Maestros. En la foto de la izquierda, la directora Lindsey Helton.

Transformation Waco se enorgullece en anunciar que 23 maestros han ganado el Texas Education Agency's Asignación de Incentivos para Maestros (TIA) de la Agencia de Educación de Texas. El sistema TIA provee una vía para que los maestros obtengan compensación adicional por su desempeño excepcional, resultando en altos niveles de aprovechamiento estudiantil.

De los 23 profesores de TW, tres se califican como Maestros, siete son designados Ejemplares y 13 recibieron designaciones Reconocidas.

Una vez que un profesor consiga la designación TIA, recibirá un premio en metálico anualmente durante cinco años consecutivos, a partir del curso escolar 2024-2025. Las cantidades se basan en la designación obtenida y en el estatus socioeconómico del estudiante en el campus del profesor:

• La Designación de Maestro concede una asignación de entre 12.000 y 32.000 dólares.

• La Designación Ejemplar concede una asignación de entre 6.000 y 18.000 dólares.

• La Designación Reconocida concede una asignación de entre 3.000 y 9.000 dólares.

“We are thrilled that every Transformation Waco campus has a TIA-designated teacher,” said Chief Executive Officer Dr. Robin McDurham. “We had 11 TIA teachers last year, so I’m proud that 23 additional teachers, including two who moved up designations, are receiving pay boosts. These exceptional teachers are true champions in the classroom, fostering academic success and positive student outcomes. The TIA recognitions highlight their dedication and hard work, and it’s gratifying to see the state acknowledging their impact.”

Entre los profesores de Transformation Waco que han obtenido la designación TIA se encuentran:

Maestro

Wanda Malburg, Escuela Primaria Alta Vista

Natasha Warchol, Alta Vista Elementary

Lorraine Randazzo, G.W. Carver Middle [upgrade from Exemplary in 2022-2023]

Ejemplar

Lasondra Ballard, Alta Vista Elementary

Cristina Dresner, Alta Vista Elementary

Griselda Picazo, Alta Vista Elementary

Mary Jo Spark, Alta Vista Elementary

Paige Stanford, G.W. Carver Middle [upgrade from Recognized in 2022-2023]

Hollie Listach, G.W. Carver Middle

Terrance Zachery, G.W. Carver Middle

Reconocido

Brittany Beverly, Alta Vista Elementary

Jessica Lopez, Alta Vista Elementary

Vannessa Martinez, Alta Vista Elementary

Rosemarie Sierra Febus, Alta Vista Elementary

Kelsey Erwin, Brook Avenue Elementary

Doyce Burkley, J.H. Hines Elementary

David Guthrie, G.W. Carver Middle

Jessica Reisinger, G.W. Carver Middle

Richard Sellers, G.W. Carver Middle

Diego Tacon, G.W. Carver Middle

Wendy Underwood, Secundaria G.W. Carver

Kaaron Cornish, Secundaria G.W. Carver

Victoria Vasquez, Secundaria G.W. Carver

Actualización: ¡¡¡Aprobado el contrato de Transformation Waco para 2024-2025!!!

La Directora Ejecutiva de Transformation Waco, Dra. Robin McDurham, compartió el siguiente mensaje con las familias, el personal y la comunidad de TW:

"Queridas familias y personal de Transformation Waco,

Estoy feliz de compartir que en su reciente reunión, la Junta Escolar de Waco ISD aprobó el contrato de Transformación Waco para el próximo año escolar. Estoy agradecida que la junta y WISD valoren nuestros servicios y el impacto que hemos tenido en mejorar los resultados de los estudiantes en Alta Vista Elementary, Brook Avenue Elementary, J.H. Hines Elementary y G.W. Carver Middle estos últimos seis años. Gracias a colaboradores como usted, estamos marcando una verdadera diferencia en las vidas de los niños y las familias.

Nuestro contrato significa la continuación de los programas extraescolares, exámenes de la vista y gafas gratuitas a través de The Bernard and Audre Rapoport Vision Center, trabajadores sociales clínicos con licencia para apoyo de salud mental, servicios de telesalud con Waco Family Medicine, apoyo legal de Greater Waco Legal Services, el programa de primera infancia en Inspiración, la Iniciativa de Preparación Escolar en Estella Maxey, Universidades de Padres con Grassroots Community Development y una serie de otros programas comunitarios asociados.

Tenemos previsto ampliar estos servicios a más estudiantes y escuelas. Esperamos seguir colaborando con ustedes y estamos entusiasmados con el impacto positivo que podemos tener juntos.

Atentamente, 

Dr. Robin McDurham"

Los servicios envolventes de TW apoyan la reducción del 37% del absentismo crónico para 2022-23

Transformación Waco (TW) está celebrando un progreso significativo en la lucha contra el absentismo crónico, viendo una reducción de 13 puntos a través de sus cuatro escuelas en 2022-2023. El ausentismo crónico, definido como un estudiante que falta más del 10% del año escolar requerido, se situó en 35% en 2021-2022 y mejoró a 22% el año escolar pasado, lo que representa una disminución del 37%. 

La Zona de Transformación -que abarca las escuelas primarias Alta Vista, Brook Avenue y J.H. Hines y la escuela secundaria G.W. Carver- experimentó mejoras en todos los campus, con reducciones de dos dígitos en el absentismo crónico.

Alta Vista: 26% (2021-22) to 14% (2022-23) — a 12 point decrease equating to a 46% reduction

Brook Avenue: 23% (2021-22) to 19% (2022-23) — a 4 point decrease equating to a 17% reduction 

J.H. Hines: 42% (2021-22) a 24% (2022-23) - una disminución de 18 puntos que equivale a una reducción del 42 

G.W. Carver: 43% (2021-22) a 31% (2022-23) - una disminución de 12 puntos que equivale a una reducción del 28%.

La organización dio prioridad a la mejora de su tasa de absentismo crónico tras un aumento sin precedentes de las ausencias tras la pandemia de 2021-2022.

"Uno de cada tres estudiantes de TW faltó 18 días o más a la escuela en 2021-2022", dijo el CEO de Transformation Waco, el Dr. Robin McDurham. "La cepa omicron de COVID-19 causó picos sustanciales de casos ese año y un mayor número de ausencias en todo el país. El absentismo crónico se ve exacerbado por desigualdades sistémicas como la inseguridad de vivienda y alimentaria, el acceso inadecuado al apoyo de salud mental y a necesidades como la ropa, la falta de electricidad y las dificultades de transporte. Cuando los estudiantes faltan un 10% de su año escolar, tienen más probabilidades de sufrir reducciones en el rendimiento en matemáticas y lectura, disminución del compromiso social y emocional, y una probabilidad significativamente mayor de abandonar la escuela secundaria".

McDurham señaló que la TW se apoyaba en su sistema integral de apoyo a los estudiantes y las familias para hacer frente a estos obstáculos a la asistencia. 

"Todos los campus de TW cuentan con equipos de asistencia y coordinación de la atención que son enlaces cruciales entre las escuelas y los padres. Estos equipos crean planes de atención individualizados que responden a las necesidades y circunstancias de cada alumno. Colaboran con las familias para descubrir las causas profundas de las ausencias y las ponen en contacto con socios comunitarios que prestan servicios sociales y de gestión de casos", explica McDurham.

Los apoyos integrados, conocidos como servicios wraparound, son la base de los planes personalizados de atención al estudiante de TW. Incluyen programas y servicios en el campus, como clases particulares y extraescolares gratuitas, tutoría, trabajadores sociales clínicos licenciados para salud mental, exámenes de la vista y gafas, y atención de telesalud con Waco Family Medicine. 

"Los servicios integrales son fundamentales para nuestra estrategia de escuelas comunitarias. Tratamos las escuelas como centros vecinales donde el personal y los socios comunitarios prestan servicios directos a los alumnos y las familias. Por ejemplo, los alumnos no tienen que faltar a clase para ir al médico o a una consulta de salud mental. Si una familia se siente desconectada de la escuela, nuestros especialistas en escuelas comunitarias entablan relaciones haciendo visitas a domicilio y asegurándoles que en la escuela hay adultos que se preocupan por sus hijos. Estas estrategias integrales nos ayudaron a reducir el absentismo crónico y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En 2022-2023, el 65% de los estudiantes que recibieron uno o más servicios wraparound mejoraron su asistencia en comparación con el año escolar anterior", dijo McDurham.

El descenso global de 13 puntos en el absentismo crónico de la Zona, del 35% al 22% - una reducción del 37% - es especialmente digno de mención teniendo en cuenta tendencias nacionales que mostraron que 11 estados que informaron datos de asistencia del año escolar 2022-23 tuvieron una disminución combinada de la tasa de ausentismo crónico de 2,2 puntos, del 30% al 27,8%, lo que equivale a una reducción del 7%.  

Aunque no se dispone de datos nacionales completos debido a que algunos estados como Texas no han publicado sus cifras de absentismo crónico para 2022-2023, algunos distritos han informado de reducciones en el absentismo crónico. A informe de Attendance Works, una organización nacional sin fines de lucro que apoya a las escuelas en la reducción de las ausencias crónicas, recomienda cuatro enfoques para detener la alta ola de absentismo: Participación familiar, conexión escolar, escuelas comunitarias y mayor acceso a los servicios sanitarios.

"TW ha aplicado continuamente estas estrategias de y ha demostrado que afectan positivamente al rendimiento académico de los estudiantes y mejoran la asistencia. Reducir el absentismo crónico es un reto comunitario que requiere una respuesta comunitaria. Nuestro éxito seguirá dependiendo del mantenimiento de relaciones sólidas con los estudiantes, las familias y las asociaciones comunitarias, trabajando juntos para cerrar las brechas de equidad", dijo McDurham.

G.W. Carver’s head band director awarded Texas Jazz Educators Association grant

G.W. Carver Middle School Head Band Director Victor Boswell (center) is awarded a $500 grant from the Texas Jazz Educators Association (TJEA). Also pictured, TJEA President Jesse Espinoza (right) and TJEA Director Mark Sawyer (left)

As G.W. Carver Middle School’s Head Director of Bands, Victor Boswell nurtures young musicians and fosters a thriving jazz culture. The Texas Jazz Educators Association (TJEA) recognizes Boswell’s efforts to grow the jazz program and recently awarded him a $500 grant, one of only five given annually across the state.

“We have tons of jazz history at G.W. Carver,” remarked Boswell, reflecting on the legacy of jazz at the school, which has been upheld by previous band directors such as Robert E. Lee and Byron Swann, the former head conductor for the Waco Jazz Orchestra.

“Our jazz band is a vital part of our music program, and it’s heartening to see so many students enthusiastic about jazz,” Boswell expressed. “The grant will allow us to invest in equipment like jazz fronts, commonly seen in larger jazz ensembles. These additions will help us proudly show that we are G.W. Carver’s Jazz Band and enhance our performances.”

Under Boswell's guidance, the G.W. Carver jazz band meets weekly after school to hone their musical skills. The Fine Arts program also includes orchestra, band, and small ensemble with the support of Associate Directors of Band Spencer Childers and Jeremiah Cabrera. The grant funds will support the woodwind sections and provide new accessories for trumpets and trombones.

G.W. Carver Middle School's Head Band Director Victor Boswell plays drums with student musicians during practice.

“I am proud of Victor, Spencer and Jeremiah for building an exceptional music program at G.W. Carver,” Dr. Robin McDurham, Transformation Waco CEO, said. “The TJEA recognizes that the fine arts work is making a clear impact on student learning. I look forward to seeing the continued growth and success of the jazz program.”

Boswell emphasized the significance of maintaining jazz ensembles within the school’s music program, highlighting their community-driven nature and frequent performances at Heritage Month celebrations and holiday shows.

“We perform a lot across our schools and in the community. We must keep these ensembles, jazz specifically, alive and well. Jazz is a quintessentially American art form, and I consider it a privilege to teach it. I encourage parents to keep supporting their children's involvement in band – together, we can cultivate exceptional musicians,” Boswell said.

TW Vision Center aumenta el número de estudiantes que se examinan gratuitamente

Un programa de Transformación de Waco para proporcionar a los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Waco acceso a exámenes de la vista y anteojos gratuitos está atendiendo el doble de pacientes este año escolar gracias a un nuevo optometrista. La Dra. Hermineh Moradi comenzó en el Centro de Visión Bernard y Audre Rapoport en Halloween y atiende de 10 a 12 estudiantes semanalmente los martes.

"Nuestro objetivo es llegar al mayor número posible de niños", afirma el Dr. Moradi. "Mi trabajo consiste en descubrir si algo está pasando en los primeros años con la visión o la salud ocular de un niño e intervenir y ayudar a que ese niño tenga el mejor resultado. El aprendizaje y el desarrollo se ralentizan en los niños que no tienen buena vista, y por eso el sistema visual es tan importante. Es un sentido tan primario cuando se trata de nuestro proceso de aprendizaje. Me centro en la salud de todo el sistema visual, examinando la visión y la salud ocular en la parte anterior y posterior de los ojos. Si es necesario, proporcionamos gafas sin coste alguno para las familias".

Los maestros, enfermeras escolares, estudiantes o padres que noten signos de mala visión pueden derivar a los estudiantes a la clínica de la Academia de Atención Médica Avanzada Greater Waco. Una subvención de 65,000 dólares de la Fundación Bernard y Audre Rapoport ayudó a establecer la clínica de optometría in situ en octubre de 2019, cubriendo equipos, suministros iniciales y gastos operativos. Transformation Waco financia y opera la clínica, que, tras su reapertura después de COVID-19 en 2021, ha proporcionado 414 exámenes y acceso a 386 pares de gafas. Gracias a la continua generosidad de la Fundación Essilor, las gafas están totalmente pagadas.

El Dr. Moradi se licenció en la Facultad de Optometría del Sur de California en 2006 y se especializa en optometría pediátrica, atendiendo a niños a partir de seis meses. Hasta hace poco, la clínica no podía atender a estudiantes menores de seis años; el Dr. Moradi llena ese vacío proporcionando exámenes a estudiantes tan jóvenes como los preescolares.

"Es un grupo de edad único con el que muchos médicos no hacen exámenes oculares rutinarios. Los ojos de los niños no se desarrollan completamente hasta los cinco o seis años. Ahí es donde entro yo y me aseguro de que sus ojos crecen adecuadamente, de que su desarrollo ocular es el que debería ser y de que alcanzan esos hitos en esos primeros años. El Vision Center es especial para mí porque me permite trabajar con el grupo de edad que me apasiona", afirma.

Los estudiantes se someten a exámenes durante el horario escolar, y un auxiliar de clínica lleva a los estudiantes a todas las citas. Las enfermeras escolares realizan exámenes visuales iniciales para detectar signos de mala visión, como entrecerrar los ojos, tener que acercarse mucho o sostener algo cerca para ver, perder el sitio al leer, dolores de cabeza después de leer o trabajar de cerca, quejarse de visión doble o inclinar la cabeza para ver.

"El Centro de la Visión es uno de nuestros servicios más fuertes y ayuda a asegurar que cada estudiante tenga las herramientas que necesita para tener éxito, empezando por una visión clara", dijo el Dr. Robin McDurham, Director Ejecutivo de Transformation Waco. "La Dra. Moradi es una adición bienvenida a la clínica y ya está ampliando el número de estudiantes que reciben exámenes. Ella comparte nuestro compromiso con el bienestar de nuestra comunidad, especialmente la visión de Transformation Waco para asegurar que las limitaciones financieras nunca impidan el acceso de un niño a la atención médica."

Transformación de Waco y Waco ISD están organizando un evento de la comunidad Meet-the-Doctor en el Centro de Visión el martes, 13 de febrero, de 3-5 p.m., un evento casual, ir y venir con breves comentarios a las 4 p.m..

Substitute Professional Day Highlight: Middle School Coach Named All-Century College Athlete

At G.W. Carver Middle School, Girls Athletic Coach Justice McGowan is not just a familiar face in the hallways; she's a living inspiration for her students. Named to the All-Century Team in volleyball by her alma mater, McMurry University, Coach McGowan brings a wealth of experience and passion to her role.

Her journey began at McMurry University in Abilene, where she earned a volleyball scholarship. The court was her comfort zone, where she felt most at ease. She's using that same passion to make a difference in the lives of G.W. Carver students.

A proud Waco ISD graduate, McGowan returned to her roots, having attended elementary to high school within the district. "Coming back in, I felt real comfortable and welcomed. Just like in college, I started coming out of my shell more each year."

Currently serving as a long-term substitute girls' athletic PE instructor, she coaches volleyball, basketball and track, offering her students guidance and mentorship.

"I want to give our kids the love and support they deserve," she said. "I want them to know I was in their shoes once. If I can do it, so can you."

Hailing from a family of educators, with a grandmother who was a teacher and a mom currently teaching at J.H. Hines Elementary, McGowan is committed to continuing the legacy. As a long-term substitute, she is working diligently on her certification.

"My goal is to better these kids as athletes and students," she said. "I want them to have the same kind of passion I have for being on the court. Being in sports here, they are students first. So I want them to know how important attendance is and being engaged in learning."

McGowan focuses on building positive relationships with her students. "I tell them if they need someone to talk to or need anything at all, I'm here for them."

As Transformation Waco celebrates Substitute Professional Day, Coach McGowan stands out for her athletic achievements and dedication to shaping the next generation of athletes and students. Transformation Waco expresses our heartfelt thanks to our substitutes' invaluable contributions. Their flexibility, commitment and positive impact on our students and school community are greatly appreciated.

Transformation Waco anuncia su reestructuración como organización sin ánimo de lucro, centrándose en la ampliación de los servicios integrales para la comunidad

La Directora Ejecutiva de Transformation Waco, Dra. Robin McDurham, envió el siguiente mensaje a las familias y al personal de TW el miércoles 25 de octubre:

"Queridas familias y personal de Transformation Waco,

Nuestro contrato con el Distrito Escolar Independiente de Waco (WISD) termina en junio de 2024. Mientras hacemos la transición de las operaciones de Alta Vista Elementary, Brook Avenue Elementary, J.H. Hines Elementary y G.W. Carver Middle School a WISD para el año escolar 2024-2025, TW se reestructurará como una organización sin fines de lucro enfocada exclusivamente en proveer servicios integrales a estudiantes y familias en la comunidad.

Transformation Waco es una solución impulsada por la comunidad para la mejora de las escuelas, creada para proporcionar recursos adicionales y necesarios a estudiantes predominantemente desatendidos y subrepresentados. Cientos de socios locales se unen al personal de las escuelas para ofrecer a los estudiantes el apoyo que necesitan a lo largo de la jornada escolar y en otros aspectos de su vida, ya sean académicos o socioemocionales. Estos servicios de apoyo incluyen el acceso gratuito a programas extraescolares, visitas con asesores y trabajadores sociales autorizados, consultas oftalmológicas y gafas, enriquecimiento en verano y atención sanitaria a distancia.

Desde que comenzó en 2018, nuestro trabajo ha llevado a mejores resultados educativos para nuestros estudiantes, incluida la mejora de la asistencia y el aumento de las Medidas de Progreso Académico (MAP) Crecimiento en las puntuaciones de matemáticas y lectura. La prueba MAP se administra a nivel nacional a más de 6,7 millones de estudiantes al comienzo, a mediados y al final del año escolar. El promedio nacional de estudiantes que alcanzan su objetivo de crecimiento anual es del 50%, y en 2022-23, el 52% de los estudiantes de TW alcanzaron sus objetivos. Los estudiantes que reciben servicios wraparound tienen un crecimiento sin precedentes.

De los 1.200 estudiantes que recibieron uno o más servicios wraparound, más del 60% de nuestra matrícula:

• El 73% cumplió su objetivo anual de MAP

• El 65% recuperó al menos un día o más de asistencia y cumplió el objetivo del MAP

• El 77% de los que recibieron servicios de un especialista escolar comunitario alcanzaron el objetivo MAP

• El 71% de los que recibieron una intervención intensiva de un trabajador social clínico autorizado alcanzaron el objetivo MAP

• El 81% de los alumnos de las academias extraescolares gratuitas alcanzaron el objetivo de crecimiento MAP

I am proud of our wraparound services, including creating and operating the Bernard and Audre Rapoport Vision Center; five years of free summer enrichment programming; our Novice Teacher Academy to support teachers entering the field; and our community school specialists at every school who work directly with families to meet their needs and increase student success. We look forward to continuing the work of our $2.5 million Department of Education Full-Service Community Schools grant to expand and establish new programs increasing student and family access to social-emotional, mental health and academic support.

My leadership team and I will provide opportunities for staff, families and students to ask questions and offer feedback on the transition of schools to WISD. Please know there will be no interruptions of services and operations during this school year. The Transformation Waco Board and leadership team look forward to continuing the amazing work this year and beyond. Thank you to the teachers, staff, parents/guardians, students and community partners who have made Transformation Waco what it has become today.

Atentamente,

Dr. Robin McDurham, Transformación Waco, Consejero Delegado"

La escuela primaria Brook Avenue inaugura un espacio de aprendizaje al aire libre financiado por la comunidad

El personal y los alumnos de Brook Avenue Elementary se unieron a Transformation Waco y a la Cámara de Comercio de Waco para cortar la cinta del nuevo jardín y espacio de aprendizaje al aire libre de la escuela, creado por la clase 39 de Leadership Waco, que recaudó 21.900 dólares.

Los alumnos y el personal de la escuela primaria Brook Avenue cuentan con un flamante jardín y un espacio de aprendizaje al aire libre gracias a un grupo local de 36 líderes empresariales y cívicos que recaudaron 21.900 dólares.

La promoción 39 de Leadership Waco de la Cámara de Comercio de Waco participó en el proyecto comunitario, que proporcionó una pizarra para todo tipo de clima, un cobertizo, 18 macetas de cedro, nueve bancos, tres mesas de picnic, una valla, una mesa para macetas y contenedores para recoger el agua de lluvia. Los miembros de la cohorte pasaron varios días de junio despejando el espacio, montando los bancos y las mesas de picnic, tiñendo y rellenando las jardineras con tierra para macetas y pintando el cobertizo.

"La escuela está extasiada y agradece mucho el compromiso de la Clase 39 de proporcionar un espacio educativo único para nuestros estudiantes y personal", dijo Josh Wucher, Jefe de Comunicaciones de Transformation Waco y participante de la Clase 39. "Brook Avenue utilizará el espacio para impartir clases de ciencias, plantar frutas y verduras para las clases de jardinería y pasar tiempo de reflexión en la naturaleza. Estamos muy agradecidos a los generosos donantes y empresas por su apoyo para dar vida a esta zona ajardinada."  

Entre los patrocinadores de platino que donaron 2.500 dólares figuran Brazos Braces, Target Solutions, Transformation Waco y Coca-Cola Southwest Beverages.

Los patrocinadores de oro que donaron $1,000 incluyen Community Bank & Trust, First National Bank of Central Texas, Pablo's Taqueria, Garcia's Tire, e Intuitive Health, LLC. Los artículos donados incluyen adoquines de concreto de Waco Habitat ReStore, roca de paisaje de Barnett Contracting, contenedores de recolección de lluvia y equipo de jardinería de los miembros de la cohorte de Leadership Waco y una mesa de macetas de Target Solutions. Las donaciones de servicios en especie incluyen servicios de diseño de STV, trabajo de obra de Mitchell Construction y el montaje de jardineras de cedro de los estudiantes de la Academia de Fabricación Avanzada de Greater Waco.

"Este es el proyecto de Liderazgo en Waco de mayor escala e impulsado por la comunidad que hemos experimentado hasta la fecha", dijo Rachel Martínez, Directora de Desarrollo de Liderazgo de la Cámara del Gran Waco. Contamos con un magnífico grupo de 36 profesionales que están verdaderamente comprometidos con el crecimiento de Waco y que tienen un impacto significativo en nuestra comunidad". Leadership Waco siempre ha sido sobre individuos trabajando juntos en soluciones a las necesidades de la comunidad, y el proyecto de Brook Avenue revitalizó un área que ahora es un espacio hermoso y sostenible para que los estudiantes aprendan en los próximos años."

La Cámara de Waco lleva a cabo el programa Leadership Waco para identificar a los líderes potenciales de la comunidad y proporcionar a estas personas información sobre diversas facetas de nuestra comunidad, mejorando la calidad de vida de los residentes de la zona. Las soluciones a las necesidades de la comunidad exigen la participación activa de ciudadanos informados. Leadership Waco ofrece oportunidades de aprendizaje estructurado en una atmósfera que estimula el pensamiento creativo y anima a los participantes a trabajar juntos para utilizar herramientas nuevas y probadas para afrontar los retos de hoy y prepararse para el mañana.

La promoción 39 incluye a 36 líderes empresariales y cívicos que representan a diversos sectores de la zona de Waco:

Patrocinadores de Leadership Waco: Pattillo Brown & Hill, LLP, Ascension Providence, Baylor Scott & White Medical Center - Hillcrest, Baylor University, Carpenter and Croft, PLLC y Extraco Banks.

El rendimiento de los alumnos de Transformation Waco se dispara a pesar de las tendencias nacionales, los datos muestran un crecimiento del MAP por encima de los niveles anteriores a la pandemia

En un momento en que las instituciones educativas de todo el país lidian con el impacto de la pandemia en el rendimiento de los estudiantes, Transformation Waco (TW) se complace en anunciar que el progreso de sus estudiantes continúa en una tendencia ascendente, mostrando una notable desviación de la tendencia nacional reportada por la Asociación de Evaluación del Noroeste (NWEA) en su reciente publicación "Education's Long COVID: 2022-23 Achievement Data Reveal Stalled Progress Toward Pandemic Recovery." 

A partir de los datos de 6,7 millones de alumnos de tercero a octavo curso de las escuelas públicas de EE.UU. que realizaron las Medidas de Progreso Académico (Crecimiento MAP), el estudio examinó los avances académicos en el año escolar 2022-23 en relación con los años anteriores a la pandemia. La prueba MAP Growth mide los logros y el crecimiento en matemáticas, lectura, uso del lenguaje y ciencias de K-12 y se administra al principio, a mediados y al final del año escolar. Los estudiantes de Transformation Waco han tomado la prueba MAP cada año escolar desde 2018, y los estudiantes que cumplen con los objetivos de crecimiento en las evaluaciones de ELA y matemáticas son una de las medidas de rendimiento en el contrato de TW con el Distrito Escolar Independiente de Waco. 

El reporte de NWEA mostró que los logros nacionales en 2022-23 fueron más bajos en general que en 2021-2022, sin embargo los resultados del MAP de fin de año de Transformation Waco muestran lo opuesto con los estudiantes superando sus metas de crecimiento de 2021-2022 y 2022-2023. Los números en la Figura 1 muestran que los estudiantes de TW en los grados K-8 lograron un crecimiento promedio observado de 11.13% en lectura y matemáticas, el cual sobrepasa el nivel promedio de crecimiento de 10.8% que los estudiantes necesitaban para alcanzar sus metas de crecimiento. 

Según el informe de NWEA, los logros de los estudiantes a nivel nacional se quedaron atrás de las tendencias de crecimiento prepandémicas en todos los grados excepto en tercero, cayendo por debajo de los promedios prepandémicos en un 1-19% en lectura y en un 6-15% en matemáticas a nivel nacional, señalando que los estudiantes de primaria superior y secundaria perdieron la mayor parte del terreno. Los datos de Transformation Waco cuentan una historia diferente: el rendimiento de los estudiantes superó los niveles de crecimiento prepandémicos en MAP en 2022-23 en comparación con los objetivos de rendimiento establecidos antes de 2020. Al observar los grados tercero a octavo [Figura 2], los estudiantes de TW alcanzaron y superaron sus objetivos de crecimiento anual en todos los grados, excepto en quinto; sin embargo, el crecimiento alcanzado para los estudiantes de quinto grado fue mayor en 2022-23 (6,63%) que el objetivo establecido en 2019-2020 (4,3%), lo que significa que los estudiantes hicieron un fuerte progreso este año escolar. 

Los investigadores también hicieron un seguimiento de las tendencias entre los grupos raciales y étnicos, y concluyeron que los estudiantes marginados de color seguían siendo los más alejados de la recuperación académica. El estudio informó que los logros promedio de los estudiantes hispanos y negros en 2022-23 cayeron por debajo de los promedios prepandémicos en casi un 20% en lectura y matemáticas. Mientras que las cifras nacionales disminuyeron, TW -con una demografía estudiantil de 42% de negros y 49% de hispanos- mostró desarrollos más positivos en matemáticas y lectura de tercer a octavo grado. Los alumnos hispanos y negros crecieron más respecto a las cifras prepandémicas, con un 3% y un 12%, respectivamente. Mientras que los avances en matemáticas fueron un 1% superiores a las cifras prepandémicas para los estudiantes hispanos y negros, lo que refleja la tendencia nacional de que las matemáticas requerirán más recuperación, la lectura creció un 6% para los estudiantes hispanos y un 24% para los estudiantes negros de TW (Figura 3).

"A pesar de los retos planteados por la pandemia, hemos superado la tendencia nacional a la hora de medir el crecimiento estudiantil, lo que demuestra que nuestros alumnos siguen recuperándose del aprendizaje inacabado provocado por el COVID-19", afirmó el Dr. Robin McDurham, Director Ejecutivo de Transformation Waco. "Atribuimos nuestro progreso a la dedicación de nuestros educadores, al apoyo inquebrantable de las familias, a la capacidad de recuperación de nuestros estudiantes y a la inversión financiera constante para revertir las desigualdades existentes en nuestro sistema educativo. Como ha demostrado nuestro trabajo, se necesitan más esfuerzos a largo plazo para mitigar realmente los efectos duraderos de la pandemia en los estudiantes."

Transformation Waco implementa una estrategia de escuelas comunitarias de servicio completo para garantizar que los campus no sean solo lugares de aprendizaje, sino también centros vecinales que reúnen lo académico, el desarrollo juvenil, la participación familiar y comunitaria con una infusión de servicios sociales y de salud envolventes. En enero de 2023, el Departamento de Educación de EE.UU. concedió a la TW una subvención de subvención de 2,5 millones de dólares del Programa de Escuelas Comunitarias de Servicio Completo para su "Alianza Comunitaria Transformación Waco: A Waco-Driven Solution to School Improvement". La subvención permitirá a la TW ampliar su actual estrategia de escuelas comunitarias y establecer nuevos programas para aumentar el acceso de los estudiantes y las familias al apoyo social, emocional, de salud mental y académico durante los próximos cinco años. El proyecto contará con un consorcio de seis socios comunitarios que trabajarán junto a los equipos del campus. Las organizaciones son Comunidades en Escuelas del Corazón de Texas, Inspiración, Prosper Waco, Medicina Familiar Waco, Autoridad de Vivienda de Waco y el Departamento de Policía de Waco. 

el consejo de TW reconoce a jóvenes autores y profesores con designación tia

En su reunión de abril, el Consejo de Administración de TW reconoció recientemente a un grupo de jóvenes autores de gran talento y a destacados profesores.

Estudiantes de la Escuela Primaria Alta Vista fueron honrados como autores publicados. El 13 de abril, el campus celebró un evento con alfombra roja para las familias en el que se presentó a los estudiantes que escribieron e ilustraron sus historias y publicaron sus obras en tapa dura. Los alumnos de segundo a quinto grado escribieron sus propios libros, y los de preescolar y kindergarten escribieron libros de clase.

La junta también celebró a TW maestros que obtuvieron designaciones de Asignación de Incentivos para Maestros (TIA) de la Agencia de Educación de Texas. El sistema TIA proporciona una vía para que los maestros obtengan una compensación adicional por su desempeño excepcional, lo que resulta en altos niveles de rendimiento estudiantil.

De los 11 profesores de TW, cuatro han recibido la designación de Maestro, cuatro la de Ejemplar y tres la de Reconocido. Una vez que un profesor obtenga la designación TIA, recibirá un premio en metálico anualmente durante cinco años consecutivos, a partir del curso escolar 2023-2024. Las cantidades se basan en la designación obtenida y el estatus socioeconómico del estudiante en el campus del profesor.

Entre los profesores de Transformation Waco que han obtenido la designación TIA se encuentran:

Maestro

Matthew Brewster, Primaria Brook Avenue

Kelsey Glass, Escuela Primaria J.H. Hines

Cheryl Bedsole, Primaria Brook Avenue

Casi Alley, Primaria J.H. Hines

Ejemplar

Meagan Garcia, Primaria Brook Avenue

Kendra Allums, Escuela Primaria Alta Vista

Lorraine Randazzo, Indian Spring Middle

Judith Sanchez Diaz, Brook Avenue Elementary

Reconocido

Paige Stanford, Secundaria G.W. Carver

Alma Picazo, Indian Spring Middle

Stephanie Marsteller, Secundaria G.W. Carver

11 profesores de Transformación Waco reciben la designación de Asignación de Incentivos para Profesores

Vea fotos de las presentaciones sorpresa de la TIA en transformationwaco.org/photos.

Transformation Waco se enorgullece en anunciar que 11 maestros han ganado el Texas Education Agency's Asignación de Incentivos para Maestros (TIA) de la Agencia de Educación de Texas. El sistema TIA provee una vía para que los maestros obtengan compensación adicional por su desempeño excepcional, resultando en altos niveles de aprovechamiento estudiantil.

De los 11 profesores de TW, cuatro han recibido la designación de Maestro, cuatro la de Ejemplar y tres la de Reconocido. Una vez que un profesor obtenga la designación TIA, recibirá un premio en metálico anualmente durante cinco años consecutivos, a partir del curso escolar 2023-2024. Las cantidades se basan en la designación obtenida y el estatus socioeconómico del estudiante en el campus del profesor.

La Designación de Maestro concede una asignación de entre 12.000 y 32.000 dólares.

La Designación Ejemplar concede una asignación de entre 6.000 y 18.000 dólares.

La Designación Reconocida concede una asignación de entre 3.000 y 9.000 dólares.

"Estamos encantados de que cada campus de Transformation Waco tenga un profesor designado TIA", dijo el Director Ejecutivo Dr. Robin McDurham. "Estamos comprometidos a proporcionar a los maestros la compensación que merecen, una cultura en la que puedan crecer y una oportunidad para impactar a los estudiantes de manera significativa y que les cambie la vida."

La Asignación de Incentivos para Maestros (TIA) fue aprobada por la 86ª Legislatura de Texas en junio de 2019 como parte del Proyecto de Ley de la Cámara 3 para proporcionar una vía realista para que los mejores maestros ganen salarios de seis cifras y para ayudar a atraer y retener a maestros altamente efectivos en áreas de altas necesidades. 

Transformation Waco seguirá recopilando datos este año para aumentar y ampliar las designaciones en todo el distrito. TEA notificará oficialmente a los maestros que obtengan un título el 26 de mayo.

Entre los profesores de Transformation Waco que han obtenido la designación TIA se encuentran:

Maestro

Matthew Brewster, Primaria Brook Avenue

Kelsey Glass, Escuela Primaria J.H. Hines

Cheryl Bedsole, Primaria Brook Avenue

Casi Alley, Primaria J.H. Hines

Ejemplar

Meagan Garcia, Primaria Brook Avenue

Kendra Allums, Escuela Primaria Alta Vista

Lorraine Randazzo, Indian Spring Middle

Judith Sanchez Diaz, Brook Avenue Elementary

Reconocido

Paige Stanford, Secundaria G.W. Carver

Alma Picazo, Indian Spring Middle

Stephanie Marsteller, Secundaria G.W. Carver

La Junta de TW reconoce a la especialista en apoyo familiar de la escuela media que se jubila y a los estudiantes de pre-ap

Después de una carrera de 40 años, los últimos cinco como especialista en apoyo familiar, se jubila un querido miembro de la familia de G.W. Carver Indian Spring Middle School. Shirley Langston ha sido una profesional apasionada por la restauración, la transformación y el empoderamiento de las familias en comunidades de riesgo.

Como especialista en apoyo familiar, ayudó a hacer de la escuela un lugar cómodo para que los alumnos aprendieran y para que los padres se sintieran bienvenidos. Shirley proporcionó apoyo académico, social y emocional a nuestros alumnos poniéndolos en contacto con recursos de nuestra comunidad para ayudarles a superar los retos. Ella ayudó a formar el grupo Parent and Child Time Together, donde las familias se reúnen, aprenden y comparten las mejores prácticas para apoyar el éxito educativo de nuestros estudiantes.

También es fundadora y directora ejecutiva de Restoration Haven, Inc. y ministra ordenada. Ha sido miembro del consejo de Prosper Waco, Habitat for Humanity, CareNet Pregnancy Center, Christian Women Job Corp y Waco Housing Authority. Ha recibido el Premio Humanitario del Año de la Greater Waco Interfaith Conference, el Premio Mission Waco, Mission World Champions of Christian Service 2015, el Premio 2015 Waco Alumnae Chapter Delta Sigma Theta Sorority, Inc. Devastating Diva Community Award, el Premio Anvil 2014 de la Conferencia del Noroeste de Texas en Reconocimiento al Servicio Comunitario Sobresaliente, y el Premio al Servicio Meritorio de Waco Chapter of the Links, Inc. Premio al Servicio Meritorio. También fue una de las homenajeadas de Transformation Waco's Transforming Lives para el año escolar 2021-2022. Le deseamos a Shirley lo mejor en su jubilación.

La junta también reconoció a los estudiantes de G.W. Carver Indian Spring Middle School que se embarcarán en un emocionante viaje a Washington D.C. en marzo. Un grupo de estudiantes de geografía pre-AP de octavo grado explorará sitios clave en la capital de nuestra nación durante cuatro días. Los estudiantes visitarán monumentos cívicos y verán documentos originales de la democracia. Se prestará especial atención a la visita de espacios de importancia histórica y cultural. Los organizadores están muy ilusionados por ver cómo el aprendizaje de los alumnos cobra vida al conectarse con las lecciones impartidas en el aula.

Los siguientes becarios viajarán a Washington D.C:

Maycol Arévalo

Sebastián De la Cruz

Ángel Díaz

Andrés García

Pete García

Zy'Queria Johnson

My'Kalah Moore

Sebastián Ruiz

Antonio Vega

Naomi Williams

Gracias a los patrocinadores/acompañantes Sinclair Chapman, Emily Schmillen y Shirley Langston.

Transformation Waco recibe una subvención de 2,5 millones de dólares del Departamento de Educación

Transformación Waco (TW) ha anunciado hoy que ha recibido una subvención de 2.500.000 dólares del Programa de Escuelas Comunitarias de Servicio Completo (FSCS) del Departamento de Educación para su proyecto "Transformation Waco Community Alliance: Una solución waco para la mejora escolar". La subvención permitirá a la TW ampliar su actual estrategia de escuelas comunitarias y establecer nuevos programas para aumentar el acceso de los estudiantes y las familias al apoyo social, emocional, de salud mental y académico. 

"Desde nuestros inicios, la estrategia de escuelas comunitarias de TW ha sido fundamental para ayudar a los estudiantes a crecer académicamente y mejorar su bienestar", declaró la Dra. Robin McDurham, directora ejecutiva de Transformation Waco. "Tratamos a las escuelas como centros vecinales que reúnen lo académico, el desarrollo de los jóvenes, la participación de la familia y la comunidad con una infusión de servicios sociales y de salud envolventes. La financiación de la subvención FSCS ayudará a sostener nuestros sistemas integrados a través de las escuelas y nos ayudará a cumplir nuestra misión de educar a todos los estudiantes a través de la instrucción basada en datos y apoyo holístico."

Cada campus de TW cuenta con un equipo de coordinación de la atención que evalúa las necesidades holísticas del alumno, presta servicios directos y deriva a los socios comunitarios que prestan servicios en los edificios escolares. El proyecto Transformation Waco Community Alliance contará con un consorcio de seis socios comunitarios que trabajarán junto con los equipos de los campus para seguir los cuatro pilares de la estrategia FSCS.

Las seis organizaciones son Communities In Schools of the Heart of Texas, Inspiración, Prosper Waco, Waco Family Medicine, Waco Housing Authority y el Departamento de Policía de Waco. Su labor abarca la sanidad, la salud mental, la primera infancia, la vivienda, la prevención del abandono escolar y la delincuencia juvenil, y la educación y el empleo de adultos.

"Estamos agradecidos por el apoyo vital de estos socios existentes", dijo McDurham. "Junto con los equipos de nuestros campus y estas sólidas asociaciones comunitarias, utilizaremos todas las herramientas a nuestra disposición para satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes, las familias y las comunidades a las que servimos."

La financiación de las subvenciones enriquecerá los siguientes programas y servicios:

1) Los grupos colaborativos de participación familiar dirigidos por Grassroots Community Development se ampliarán de dos campus de primaria a tres escuelas. Los grupos de padres, dirigidos por el personal, desarrollan una cultura de campus favorable a las familias y dotan a los padres de recursos para participar en la educación de sus hijos.

2) Los programas comunitarios de desarrollo de la juventud seguirán prestando servicios de prevención de la delincuencia juvenil a grupos de escuelas medias y una escuela primaria mediante programas extraescolares.

3) La programación de la primera infancia para latinos en situación de riesgo en el campus de Alta Vista a través de Inspiración añadirá personal y ampliará la programación de cuatro a cinco días a la semana, proporcionando programación a diez cohortes y atendiendo a otros 12-16 niños y familias semanalmente.

4) Los servicios de telesalud médica y de comportamiento/salud mental a través de una asociación con Waco Family Medicine ampliarán las consultas de asesoramiento y salud para los estudiantes.

5) Un evento anual Vision Fest para complementar el Centro de Visión Bernard y Audre Rapoport que proporciona exámenes oculares y anteojos gratuitos a todos los estudiantes de Waco ISD mayores de 6 años. Después de un evento similar en 2019, un nuevo Rapoport Vision Fest tiene como objetivo servir a aproximadamente 300 estudiantes con exámenes, anteojos y cualquier referencia de seguimiento necesaria en un solo día con la colaboración de la comunidad y las oficinas de optometristas.

6) El National Police Athletic/Activities Leagues, Inc. (PALs) Pilot Program es una iniciativa a través del Departamento de Policía de Waco que proporciona tutoría, servicio, atletismo, enriquecimiento recreativo, oportunidades educativas y recursos en la prevención de la delincuencia juvenil y la violencia. Este programa servirá a un solo campus en el primer año y añadirá un campus secundario en el segundo año.

7) La Iniciativa de Preparación Escolar se lanzará en el complejo de viviendas Estella Maxey Place Apartments East Waco en el otoño de 2023. El programa utilizará el currículo de "Padres como Maestros" para servir a un máximo de doce familias con niños de cero a cuatro años cada semana. Las familias asistirán a un entrenamiento semanal en una unidad de apartamentos centralizada.

8) Los proyectos de aprendizaje-servicio son nuevas oportunidades de enriquecimiento que ofrecen a los estudiantes una educación experimental. Los alumnos diseñarán objetivos para abordar un problema comunitario, buscarán la participación de la comunidad y desarrollarán habilidades de resolución de problemas. Treinta alumnos de una escuela primaria y otra secundaria participarán semanalmente durante el primer año. En el segundo año de la subvención, los proyectos se ampliarán a todos los campus de TW.

9) Los cursos de capacitación laboral UpSkill de Prosper Waco se ofrecerán a las familias de TW. UpSkill Waco es una iniciativa para aumentar las vías equitativas de capacitación de la fuerza laboral en ocupaciones de alta demanda y alta remuneración en todo el condado de McLennan, ofreciendo capacitación en habilidades, credenciales y colocación laboral.

 "Se trata de un proyecto ambicioso con múltiples objetivos", declaró McDurham. "Apoyaremos a los estudiantes con servicios wraparound integrados y oportunidades de aprendizaje enriquecido; proporcionaremos apoyo integral e intervenciones rigurosas para abordar el absentismo crónico y preparar a los estudiantes académicamente; operaremos los campus escolares en colaboración con la participación de la familia y la comunidad; y utilizaremos el liderazgo colaborativo para impulsar las decisiones de TW."

Esta semana, el Departamento de Educación ha anunciado 63 millones de dólares en nuevas subvenciones del FSCS destinadas a 42 organismos educativos locales, organizaciones sin ánimo de lucro u otras organizaciones públicas o privadas e instituciones de enseñanza superior para ampliar las escuelas comunitarias existentes o crear nuevos programas. La convocatoria de subvenciones de este año ha recibido el mayor número de solicitudes de la historia del programa, y casi la mitad de los participantes son nuevos beneficiarios. 

Middle school’s Winter Village event fulfills holiday wish lists for 50 students

Stephanie Marsteller was not expecting a personal call from a popular Instagram personality with millions of followers after submitting an entry to the influencer’s holiday challenge. The G.W. Carver Indian Spring Middle School sixth-grade math teacher entered The Bucket List Family’s sneaky elf challenge to help give away thousands of dollars to help someone in need.

“The mother just really loved what I wrote,” Marsteller said about her submission, which explained the circumstances around the middle school’s merger after a fire destroyed the G.W. Carver campus in the summer of 2021.

“These are the kids I work with every day, and of course, I want to do anything I can for them. She Facetimed me to say how much she loves our story and wants to be part of it by helping our students.

Marsteller knew a perfect fit was to have the Gee family, the actual Bucket List family, sponsor ten students in the school’s Winter Village program. Communities in Schools (CIS) runs the adopt-a-student event, which aims to alleviate some of the stress of the holiday season by taking care of students’ gift wish lists.

“We know that the holiday season can be a difficult time for families in need,” Stefanie LeBlanc, CIS site coordinator, said. “For me, the holidays have always been about the kids, and I want our parents to know we are here to support them. My thought behind the Winter Village name is the quote, ‘It takes a village to raise a child.’”

The program asks sponsors to provide at least one basic need and one want for a student. Requested items have included sheets, backpacks, clothes and food, with wants spanning skateboards to sports equipment, sketchbooks, books, games and puzzles. The program served six students when it started three years ago, then 26 students, followed by 36 last year.

“We’ve had a lot of support from the community and our teachers this year. It’s been awesome,” LeBlanc said. “When Mrs. Marsteller reached out about Instagram, I was so excited! With the help of staff, community partners, friends and family, we helped 50 kids. Everyone who applied was served.”

View Instagram posts from Stephanie Marsteller and The Bucket List Family.

Brook Avenue students gift 288 pairs of socks to Mission Waco homeless shelter

Alumnos superdotados y talentosos de Brook Avenue Elementary, la profesora Diane Sriram y la directora de grupos de Mission Waco, Libby Barnhill, delante de la furgoneta de Mission Waco antes de donar 288 pares de calcetines que el campus recogió para su proyecto Socktober.

Brook Avenue Elementary School students hope their Socktober service project brings winter relief to Mission Waco’s My Brother’s Keeper Homeless Shelter. Students collected and donated 288 pairs of socks to the organization.

“We’re helping people live, and it makes me feel good,” said Ezra Watson, second grader. “It feels great because we’re helping the homeless. It’s important to me that we take care of them so they’re not in a worse condition this winter,” said Delvin Dunner, third grader.

Kindness is Brook Avenue’s theme this school year, which fits well with a goal in Diane Sriram’s gifted and talented class to develop student leaders.

“As leaders, they look for problems either in their school or community and work to develop solutions,” said Sriram. “Our students are very familiar with Mission Waco and what they do in the community. They worked with Mission Waco to come up with an idea, and we did research to find out why socks are important. It’s good because they know what they’ve collected and have an idea of where it’s going and who it’s going to help.”

Libby Barnhill, groups director at Mission Waco, met with students and picked up the socks, which span child and adult sizes. Barnhill says socks are typically a high need for the homeless population during the winter, and Mission Waco gives many pairs away at the shelter and their December toy store event.

“These kids really put in the effort to get socks for their neighbors, their friends and people right down the road,” said Barnhill. “This is a community taking care of its own community. This many pairs of socks is huge and makes an impact for hundreds of families. So, we are super thankful.”

Sriram says her students were also excited to create Socktober projects, which included sock puppets and tri-fold boards to showcase their research. Second grader Orlyn Quiroz Jr.’s butterfly-winged themed puppet even “flies to the stores to get the socks.”

TW publica su informe anual 2021-2022

El Informe Anual de Transformación Waco 2021-2022 está disponible para su lectura y descarga a continuación.